Evalueringsbølgen har været over os nogle år. Men nu skal evalueringer også fæstnes i vore vaner, normer og værdier – kort sagt: vi skal have en evalueringskultur.
”Etableringen af en ny evalueringskultur vil blive vanskelig. Imidlertid er det formodentlig den vigtigste enkeltstående forandring som må gennemføres for at andre tiltag kan implementeres effektivt og standarderne kan hæves.”
Sådan står der i en toneangivende OECD-rapport om situationen i den danske skole. Men hvad ligger der i begrebet? Hvad skal man gøre, hvis man vil have en evalueringskultur, og hvor vil en evalueringskultur føre hen? Er det egentlig klart, hvad begrebet rummer?
Evalueringskultur – et begreb bliver til giver en redegørelse for både evalueringssiden og kultursiden i begrebet. I bogen sættes efterspørgslen efter evalueringskultur i sammenhæng med aktuelle samfundsmæssige tendenser. Spændingen mellem evalueringskultur og dansk skoletradition undersøges også nærmere. Alt i alt er etableringen af en ny evalueringskultur måske slet ikke en ”enkeltstående forandring”, men snarere flere forskellige projekter, der kan trække skolen i forskellige retninger.
Evalueringskultur – et begreb bliver til giver en samlet oversigt over positive og negative betydninger af begrebet. Bogen sætter læseren i stand til at orientere sig om begrebet og selv forholde sig kvalificeret til ideen om evalueringskultur.
