Der har i de senere år været en øget opmærksomhed på skolebørns dagligdag: Får de nok søvn? Spiser de morgenmad? Får de motion? Bruger de for meget tid på tv og computerspil? Er de overladt for meget til sig selv? Og har disse problemer betydning for, hvor godt børn klarer sig i skolen?
Bogen belyser nævnte spørgsmål ved at se på, hvor mange børn der kan anses for at have en problematisk dagligdag og hvilke forhold, det kan hænge sammen med.
Der anvendes oplysninger fra Rockwool Fondens Forskningsenheds nationale undersøgelse af børns – og voksnes – tidsanvendelse, trivsel og helbred, og bogen udgør en del af Rockwool Fondens store satsning i temaet ”Familier og børn”.
