Skriverudviklinger i gymnasiet undersøger hvordan unge gymnasieelever lærer fag gennem skrivning og skrivning gennem fag i et udviklingsperspektiv. Hvad betyder skrivning i skolens fag for elevernes skrive- og skriverudvikling? Og hvordan hænger skriveudvikling sammen med skriverudvikling?
Bogen bygger på etnografiske længdestudier hvor elever og kursister har været fulgt tæt gennem deres gymnasiale uddannelse. Den anlægger således et systematisk elevperspektiv på skrivning og skriftlighed.
Skriverudviklinger i gymnasiet henvender sig til forskere, læreruddannere, studerende og lærere der interesserer sig for elevers og kursisters skrive- og skriverudvikling og dens sammenhæng med faglig læring og identitetsarbejde.
Bidragydere: Torben Spanget Christensen, Nikolaj Elf, Peter Hobel, Steffen Møllegaard Iversen, Karen Sonne Jakobsen, Ellen Krogh, Anke Piekut.
